艺术设计专业人才培养方案
专业名称 艺术设计
专业代码 650101
招生对象 具有高中、中等学校毕业或同等学历在职从业和其他社会
学制与学历 2.5年 专科
就业面向
艺术设计专业毕业生可以在广告设计公司、装饰工程公司、文化传播公司、报刊杂志社、彩色印刷公司、摄影公司、影楼、文化馆、青少年宫等中小型企事业单位从事平面设计策划、装饰设计制作、图形表现和图像处理、摄影、网页设计等,进一步提升的工作是广告设计师、装饰设计师等。具体群见表1。
表1 群
就业范围 | 初始(核心) | 拓展就业群 | 发展群 |
平面、广告公司;室内装饰设计公司;企事业单位 | 平面广告设计师
室内设计师 |
版式设计师 | 广告指导
设计总监 建筑装饰设计师 项目管理 策划总监 |
广告客户服务 | |||
摄影助理 |
一、培养目标与规格
(一)培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,能够适应市场经济需要,掌握艺术设计的基础理论和基本知识;具备较强的综合职业能力;能够熟练运用以电脑为媒体的现代技术手段进行广告、产品包装、书籍装帧、企业形象设计与制作、装饰设计、展示设计、动画等设计与制作的能力; 能从事平面设计、装饰设计及相关辐射产业的策划、设计、制作、管理、服务等具有创新创业能力和第一线工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
通过在校期间2.5年的培养,本专业毕业生应具有以下职业能力、知识结构与专业能力:
1.职业能力
(1)具有良好的思想道德、法律观念和职业道德。
(2)具有爱岗敬业、忠于职守、勤奋刻苦、谦虚好学的品质。
(3)具有较强的沟通能力,在工作中具有合作、交流和组织协调能力。
(4)具有健康的体魄、健全的人格、良好的心理素质和行为习惯。
(5)能适应职业的变化,积极应对变化多端的设计世界。
(6)能够通过独立学习,不断获取新的知识和技能。
(7)能够在工作中发现问题、解决问题。
(8)具有创新创业的能力,即在有限的环境中,努力创新、寻求机会,创造价值的能力,让学生有更高一层的精神和价值追求。
- 知识结构
通过理论与实践教学,本专业毕业生应具备以下知识:
(1)熟悉新的专业常用软件的使用、安装、维护方法。
(2)掌握本专业所必需的外语、艺术设计概论、法律法规及社会主义理论体系等基础知识。
(3)掌握本专业所必需的设计速写、透视学、三大构成、图形创意等专业基础知识。
(4)掌握Photoshop图像处理、适量设计Illustrator、版式设计、展示设计等专业技能知识。
(5)掌握插画设计、平面设计CorelDRAW、网页设计与制作、广告设计等核心专业技能知识。
- 专业能力
(1)了解所在行业的发展方向和新工艺,新技术并致力于创新设计。
(2)具备较强的方案设计能力并熟练掌握设计的表现。
(3)具备良好的设计思维与设计创意能力。能够掌握相关的设计思维的方法,能够进行有效的相关设计创意的表现。
(4) 具备较好的设计作品鉴赏与审美能力。能够独立完成相关的设计项目,并具有相应的设计审美能力。
(5)具有良好的艺术设计能力。至少掌握一门艺术设计软件,并熟练运用软件进行创意与设计。
二、职业证书
鼓励艺术设计专业的学生在校学习期间通过考核,取得下表中一至两项技能证书:
表2 艺术设计专业技能资格证书
序号 | 职业资格证书名称 | 发证单位 | 等级 | 对应课程 |
1 | 计算机辅助设计 | 广东省人力资源和社会厅 | 中级
高级 |
Photoshop图像处理
平面设计CorelDRAW 矢量设计Illustrator |
2 | 平面设计师 | 全国信息化计算机应用技术水平教育管理中心 | 中级 | Photoshop图像处理
平面设计CorelDRAW 矢量设计Illustrator |
3 | 室内设计师 | 教育部教育管理信息中心 | 中级
高级 |
室内工程制图
住宅室内设计 |
三、课程体系与核心课程
核心课程(主干课程)简介
- Photoshop图像处理
本课程主要内容是计算机图像处理的基本知识、绘图、基本操作技能、图像的修改、文字特效的制作等图形设计方面的知识;强调Photoshop软件的使用,强调通过对实例的操作,能够熟练掌握Photoshop软件的使用。通过本课程学习,使学生具备平面图形图像处理的基本理论和基本常识;具有Photoshop的综合运用能力;掌握基本图形图像处理方法,具有一定的平面设计能力。
- 2. 室内工程制图
本课程主要介绍的是室内工程制图基本理论,CAD基本操作命令及实例介绍,CAD室内设计施工图制作实例操作,本课程具有较强的实用性。主要内容包括室内工程制图规范、CAD软件基础以及制图基础;CAD室内设计施工图绘制;室内设计实例操作。
- 3. 广告设计
本课程是专业核心课程。是以培养学生的广告设计与制作能力、提高鉴赏水平的为教学目标,力图构建一个科学的、合理的广告设计实验课程教学体系。学生通过本课程的系统学习,加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计时间相结合,培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养,逐步掌握广告设计的各个步骤、方法,使学生能够综合运用所学知识,独立完成广告作品的创意与设计,以适应社会发展的需要。
考虑到本专业不同生源学生的基础特点,在教学过程中应均衡理论和操作部分的教学和考核内容的比例。
4.主要实践环节
实践教学环节见表3。
表3 实践教学环节表
实践项目 | 教学实践内容 | 实践地点 | 实践目的 |
校内实训 | 图像处理项目实训
广告设计项目实训 |
17405艺术设计实训室
17503广告制作实训室 |
培养学生运用Photoshop、AI、CorelDRAW等软件 |
学生实践及顶岗实习 | 商业广告设计实训
室内设计项目实训 |
学校计算机机房
广东益鑫源工程建设管理咨询有限公司 江门雅丽广告有限公司 新会江裕信息有限公司 江门精明广告有限公司 广州筑正工程建设管理有限公司 |
让学生了解广告公司的运作流程,掌握完成整套方案设计到出成品的整个过程,熟练应用设计软件,并运用美学知识完成整套创作方案。 |
毕业实习报告或设计 | 美学知识
各种设计的详细过程 设计软件的运用 企业的运作过程 |
学校计算机机房
江门精明广告有限公司 江门雅丽广告有限公司 广州筑正工程建设管理有限公司 |
使学生深入社会,深入实践,熟悉实际工作,使理论和实践相结合,培养学生分析和解决问题的综合能力。 |
在第二和第三学期的实习实训课程教学中,针对不同生源学生的基础特点,在教学大纲中设置有难度差异的可选项目,供不同生源的学生选做。第四学期达到同步。
四、课程结构及学分比例
(一)课程结构比例
课程结构比例见表4。
表4 课程结构比例表
教学内容 | 课程类别 | 课程学时比例
() |
学时 | 学时分配 | ||
面授 | 实践 | 自学 | ||||
课堂教学 | 公共课 | 26 | 399 | 136 | 8 | 255 |
专业课 | 46 | 730 | 240 | 40 | 450 | |
专业选修课 | 8 | 122 | 32 | 0 | 90 | |
实习实训课 | 4 | 64 | 16 | 48 | 0 | |
毕业实习、毕业作业 | 16 | 240 | 32 | 208 | 0 | |
总学时 | 1555 | 456 | 304 | 795 | ||
占总学时比例() | 100 | 29 | 19 | 52 |
(二)学时分配与学分比例
各类课程学时分配与学分比例见表5。
表5 各类课程学时分配与学分比例表
课程类别 | 课程总数 | 课程实修数 | 总学时 | 课程总学分 | 占总学分比例() |
公共课 | 4 | 4 | 399 | 17.5 | 24 |
专业课 | 6 | 6 | 730 | 32.5 | 44 |
专业选修课 | 3 | 2 | 122 | 5 | 7 |
实习实训课 | 2 | 2 | 64 | 4 | 5 |
毕业实习、毕业作业 | 1 | 1 | 240 | 15 | 20 |
总计 | 16 | 15 | 1555 | 74 | 100 |
五、毕业标准及学分要求
低毕业学分:72.5;其中公共必修课学分:17.5;专业必修课学分:31;专业选修课学分:5;实践必修课学分:19。(上述学分在5年内取得)
六、课程设置与教学进程
课程设置与教学进程见表6。
表6 课程设置与教学进程表
课程性质 | 课程类别 | 课程代码 | 课程名称 | 学分 | 总 | 面授 | 实 | 自学 | 各学期学时分配 | 考核 | |||||
学 | 践 | 方式 | |||||||||||||
时 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 考试 | 考查 | ||||||||
必修课 | 公共课 | 09170301 | 大学英语 | 7 | 154 | 64 | 90 | 34 | 30 | √ | |||||
09180102 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 2.5 | 61 | 16 | 45 | 16 | √ | ||||||||
09180101 | 思想道德与法律基础 | 2 | 46 | 16 | 30 | 16 | √ | ||||||||
09160101 | 计算机应用基础 | 6 | 138 | 40 | 8 | 90 | 40+8 | √ | |||||||
小结 | 17.5 | 399 | 136 | 8 | 255 | 102 | 30 | 0 | |||||||
专业课 | 11160414 | 平面设计构成 | 3 | 62 | 32 | 0 | 30 | 24+8 | √ | ||||||
11160411 | 平面设计CorelDRAW | 4 | 92 | 24 | 8 | 60 | 24+8 | √ | |||||||
13160404 | 矢量设计Illustrator | 6.5 | 146 | 48 | 8 | 90 | 48+8 | √ | |||||||
09160111 | Photoshop图像处理 | 6.5 | 146 | 48 | 8 | 90 | 48+8 | √ | |||||||
13141004 | 室内工程制图 | 6.5 | 146 | 48 | 8 | 90 | 48+8 | √ | |||||||
14160506 | 居住空间设计 | 6 | 138 | 40 | 8 | 90 | 48+8 | √ | |||||||
小计 | 32.5 | 730 | 240 | 40 | 450 | 32 | 128 | 96 | |||||||
三选二 | 专业选修 | 11160415 | 摄影摄像基础 | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||
11160404 | 广告设计 | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||||
11160401 | 3dsMax室内效果图设计 | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||||
小计 | 5 | 122 | 32 | 0 | 90 | 16 | 16 | ||||||||
实践必修课 | 实训课 | 18161 | 商业广告设计实训 | 2 | 32 | 8 | 24 | 32 | √ | ||||||
20161205 | 室内设计项目实训 | 2 | 32 | 8 | 24 | 32 | √ | ||||||||
小计 | 4 | 64 | 16 | 48 | 32 | 32 | |||||||||
09030103 | 毕业实习、毕业作业 | 15 | 240 | 32 | 208 | 240 | √ | ||||||||
小计 | 15 | 240 | 32 | 208 | 240 | ||||||||||
总计 | 74 | 1555 | 456 | 304 | 795 | 134 | 150 | 144 | 48 | 240 |
七、专业基本条件
(一)教学团队
1.师资队伍结构
专教师的数量、结构、素质要求如表7所示。
表7师资配置与要求
序号 | 教师类型 | 数量 | 比例 | 素质要求 |
1 | 专任教师 | 15 | 87 | 副教授及高级工程师1人、讲师及中级职称5人,助教及初级职称9人。具有高校教师资格;有理想信念、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计 算机应用、数字媒体、广告设计等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化 教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年不少于6个月的企业实践经历。 |
2 | 教师 | 2 | 13 | 主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。 |
2.专任教师
具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计算机应用、数字媒体、广告设计等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外数字媒体行业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.教师
主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精 神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
同时积极鼓励教师参与科研项目研发、到企业挂职锻炼,并获取计算机考证、思科认证等相关的职业资格证书,逐步提高“双师型”教师的比例,以改善师资队伍的专业技能和科研水平。
(二)实训条件
1.校内实训基地建设
为了让学习环节的顺利进行,契合实际的培养学生们的实践能力,学校建立了多媒体技术课室、设计专用的计算机机房、设计创意工作室、设计制作工作室、摄影室、画室、软件技术实验室、网络系统构建实验室、硬件组装与维护实验室等,并能够较好的满足教学要求。实训场所的搭建须考虑项目、场景教学等多种教学方法的应用,教学设备的技术选择须有一定的前瞻性,能够体现“以校为主、企业为辅,师生参与、项目引入” 的实践教学硬件、软件建设和教学方式,能承担专业实践课程、各类实训课程及毕业设计作品等教学任务。建议校内实训条件建设以工作室(校中厂)与实训室相结合的形式。
详见表7-1 校内实训条件配置与需求表
表7-1 校内实训条件与配置需求表
序号 | 实训室
名称 |
实训功能 | 实训课程 | 主要设备配置 |
1 | 计算机基础实训室 | 主要承担《计算机应用基础》等计算机专业方面多种课程的教学实训、课程设计、计算机课程综合实训以及学生毕业设计。 | 计算机应用基础 | 计算机(赛扬2.8G H81 DDR3 4G SSD 120G)、投影、幕布、多媒体教学系统等;预安装Office等软件 |
2 | 数字媒体设计实训室
(17302) |
配置计算机、扫描仪、彩色打印机、热转印打印机等设备,安装图形图像处理、数字绘画等软件及工具,支持设计基础、数字绘画、广告创意、动态图形设计等课程的教学与实训。 | 平面设计CorelDRAW
数字绘画 视觉传达设计 UI界面设计 效果图综合案例制作 平面设计项目实训 电脑插画设计 广告设计 |
计算机(赛扬2.8G H81 DDR3 4G SSD 120G)、投影、幕布、多媒体教学系统等;预安装Photoshop、Flash、CorelDRAW、Sai绘图、Dreamweaver、Illustrator等软件等软件 |
3 | 应用艺术设计实训室
(17405) |
配置计算机、扫描仪、彩色打印机、热转印打印机等设备,安装图形图像处理、数字绘画等软件及工具,支持设计基础、数字绘画、广告创意、动态图形设计等课程的教学与实训。 | 广告设计实训
图像处理设计实训 |
独立显卡计算机(INTEL I5 B85 DDR3 4G SSD 120G)、投影、幕布、多媒体教学系统等;预安装Photoshop、CorelDRAW、Flash、Dreamweaver、Sai绘图、Illustrator等软件 |
4 | 画室(13320) | 主要承担设计素描、速写、设计色彩、三大构成等专业基础课的教学和实习实训任务 | 基础
构成设计基础 POP广告设计制作 |
画架、画板、挂图、石膏像、静物及模特台、专业照明系统等 |
2.校外实训基地建设
将所学习的内容应用到实践中,这是理论联系实际的重要教学环节,联系好当地的一些有关广告设计类的公司,建立了长期的友好合作关系。目前该专业校外实训基地有广东益鑫源工程建设管理咨询有限公司、江门雅丽广告有限公司、新会江裕信息有限公司、江门精明广告有限公司、广州筑正工程建设管理有限公司等,未来还需拓展视频广告相关企业。拓展的校外实训基地必须具备的基本要求如下:
(1)企业应是正式的法人单位,组织机构健全,领导和工作(或技术)素质高,管理规范,发展前景好。
(2)所经营的业务和承担的职能与相应专业对口,在本地区的本行业中有一定的知名度,社会形象好。
(3)能够为学生提供专业实习实训条件,并且满足学生顶岗实训一个月以上。
(4)有相应的技术担任实训指导教师。
表7-2 校外实训基地一览表
序号 | 实习实训
基地名称 |
实习实训功能 | 主要实习实训条件 |
1 | 广东益鑫源工程建设管理咨询有限公司 | 建筑装饰设计 | 建筑工程图纸的绘制 |
2 | 江门市互易科技有限公司 | 熟悉广告媒体设计与制作的方法,掌握广告媒体设计相关软件的操作。 | 广告摄影棚、电脑、Flash、Photoshop、Dreamweaver、 CorelDRAW等软件。 |
3 | 江门精明广告有限公司 | 熟悉广告媒体设计与制作的方法,掌握广告媒体设计相关软件的操作。 | 广告摄影棚、电脑、Flash、Photoshop、Dreamweaver、 CorelDRAW等软件。 |
4 | 江门雅丽广告有限公司 | 熟悉广告媒体设计与制作的方法,掌握广告媒体设计相关软件的操作。 | 广告摄影棚、电脑、Flash、Photoshop、Dreamweaver、 CorelDRAW等软件。 |
5 | 广州筑正工程建设管理有限公司 | 建筑装饰设计 | 工程图纸的绘制、平面图像设计 |
3.学生实习基地基本要求
具有稳定的校外实习基地。能提供平面设计、广告设计等相关实习, 能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量 的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制 度,有安全、保险。
4.专业教室基本条件
一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
5.支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献、常见问题解答等的信息化条件。鼓励教师 开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件 自主学习,提升教学效果。
(三)教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选 用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、 借阅。专业类图书文献主要包括:写给大家看的设计书、超越平凡的平面设计、Web 前端开发职业技能等级标准、Web 前端开发规范手册等。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真 软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足 教学。
八、课程考核评价方式
专业课程教学考核评价方式,要突出对学生专业基础知识和实践能力的均衡考核评价,建立形式多样化的课程考核评价体系,积极吸纳行业、企业和社会参与学生的考核评价,通过多样式的考核方式,实现对学生专业技能的综合素质评价,激发学生自主性学习,鼓励学生个性发展,培养学生的创新意识和创造能力,提升学生的专业能力。
所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等,均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核,合格者取得该课程学分。
在技能考核方面分为校内实训、校外实习实训和技能考证。对于涉及实训内容的课程,根据完成实训操作和实训报告的等级程度评定成绩;校外实习实训成绩考核由企业根据企业标准和职责对学生进行考核;职业资格和技能鉴定与课程考核接轨。