专业：护理
学习形式：函授
层次：专科
学制：三年
一、 入学要求
高中毕业生或相当学历
二、人才培养目标与培养规格
培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，掌握护理专业必需的基础理论知识和专业基本技能，能够在各级医院、社区卫生服务中心、养老院等从事临床护理、社区护理和预防保健工作的高端技能型人才。
（一）知识目标
1.掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态；
2.掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。
3.掌握社区卫生服务的基本知识、方法；
4.具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
（二）技能目标
1.具有必需够用的医学基础知识和专业知识；
2.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力；
3.具有规范的基础护理和专科护理操作能力；
4.具有较强地运用护理程序实施整体护理的能力；
5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力；
6.具有计算机应用能力、外语应用能力和一定的护理科研和护理管理能力；
7.具备良好的护理职业道德、团结协作、沟通交流和合作的能力，创新能力、观察分析能力；
8.具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识、接受新技能、创新和观察分析的能力。
（三）素质要求
1.思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力；
2.人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，处处体现人文关怀精神；
3.身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。
三、学制与学时分配
1、学制： 三年。
2、学时分配：总时数 1825 学时；其中面授总时数 636 学时；各类课程学时比例如下表：
| 课程类别 | 门数 | 面授时数 | 总学时 | 面授时数占总学时比 |
| 公共基础课 | 4 | 170 | 430 | 39.53 |
| 专业基础课 | 7 | 197 | 501 | 39.32 |
| 专业课 | 7 | 267 | 654 | 40.82 |
| 毕业实践环节 | 2 | 4 | 240 | |
| 合 计 | 20 | 636
|
1825 |
四、专业主干(核心)课程
基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、健康评估。
五、课程设置体系
1、公共基础课
（1）英语（网络）
（2）政治（网络）
（3）计算机应用基础（网络）
（4）管理沟通学
2、专业基础课
（1）无机化学
（2）有机化学
（3）分析化学
（4）人体解剖与生理
（5）护士人文素养
（6）病理学与病理生理学
3、专业课
（1）护理学导论
（2）病理生物学与免疫学
（4）用药护理
（5）急危重症护理
（6）社区护理
4、毕业实践环节
毕业实习：毕业实习是全部教学过程中重要的实践性教学环节，结合本专业特点，学生到药品生产企业(药厂)、经营企业(医药公司)、使用单位(医院、连锁、社区药店)、食品生产企业和科研院所了解和熟悉其生产、经营、使用的全过程并参与实际工作，使学生毕业后就能较快地适应实际工作的需要。
毕业设计：毕业设计是全部教学过程中后一个重要的实践性教学环节。学生在指导教师的指导下，根据教学的具体要求，收集，运用所学知识技能，完成一篇报告并写出相应的毕业论文，论文和报告内容可以是药品生产、检验、经营、流通、使用、管理、研发、药品注册等内容，学生可以结合自己实习任务自由选择。通过毕业设计使学生巩固和加深所学的技能和理论知识，与实践相结合，提高学生在分析问题和解决问题的能力。
六、毕业条件及必要的说明
1、本专业学时由于从事的职业的特殊性，特别强调培养学生实践技能、策划和创新能力，在案例工程教学中，注意突出案例分析和案例评价，着重解决专业基本理论与实践相结合的能力。
2、学生在规定的时间内完成所有的教学与实践环节，考核合格，遵纪守法和毕业论文达到要求，准许毕业。
七、教学计划进程表
| 课程代码 | 课程名称 | 课程性质 | 总学时 | 讲课学时 | 考核方式 |
| 1 | 英语（一） | 公共课 | 60 | 20 | 考查 |
| 2 | 政治（概论、基础、形势与政策） | 公共课 | 60 | 20 | 考查 |
| 3 | 计算机应用基础（专） | 公共课 | 60 | 27 | 考查 |
| 4 | 人体解剖与生理 | 专业必修 | 60 | 18 | 考试 |
| 5 | 护士人文素养 | 专业必修 | 32 | 10 | 考试 |
| 6 | 英语（二） | 专业必修 | 60 | 20 | 考查 |
| 7 | 病理学与病理生理学） | 专业必修 | 60 | 20 | 考试 |
| 8 | 护理学导论 | 专业必修 | 60 | 24 | 考试 |
| 9 | 病原生物学与免疫学 | 专业必修 | 48 | 24 | 考试 |
| 10 | 基础护理技术 | 专业必修 | 68 | 28 | 考试 |
| 11 | 用药护理 | 专业必修 | 46 | 20 | 考试 |
| 12 | 健康评估 | 专业必修 | 40 | 18 | 考试 |
| 13 | 母婴保健 | 专业必修 | 42 | 20 | 考试 |
| 14 | 急危重症护理 | 专业必修 | 42 | 24 | 考试 |
| 15 | 社区护理 | 专业必修 | 50 | 20 | 考试 |
| 16 | 内科护理 | 专业必修 | 65 | 20 | 考试 |
| 17 | 外科护理 | 专业必修 | 65 | 20 | 考试 |
| 18 | 妇产科护理 | 专业必修 | 65 | 30 | 考试 |
| 19 | 老年护理 | 专业必修 | 80 | 30 | 考试 |
| 20 | 儿科护理 | 专业必修 | 60 | 20 | 考试 |
| 21 | 综合实验 | 专业必修 | 60 | 6 | 考查 |
| 22 | 毕业专题 | 专业必修 | 120 | 8 | 考查 |
九、技能服务能力
实训室
| 序号 | 实训室名称 | 实训项目 |
| 1 | 人体解剖学实验室 | 人体解剖生理 |
| 2 | 病理学实验室 | 病理及病理生理 |
| 3 | 组织学实验室 | 人体解剖生理 |
| 4 | “三理学”实验室 | 人体解剖生理（生理部分），病理与病理生理（病理生理部分），护用药理 |
| 5 | 微生物与免疫实验室 | 微生物与免疫 |
| 健康评估实训室 | 健康评估、急危重症 | |
| 6 | 基础护理实训室 | 基础护理技术、中医护理、老年、社区、康复、急危重症、精神科护理等 |
| 7 | 妇儿护理实训室 | 妇产、母婴、儿科护理 |
| 8 | 外科护理和手术实训室 | 成人护理（骨、外科部分） |
| 9 | 护理示教室 | 护理管理学，各科示教 |
| 10 | 护理仿真病房 | 护理各专业课程 |
| 11 | 治疗室 | 基础护理技术、内科护理 |
| 12 | 医生诊室 | 健康评估 |