建筑设计专业人才培养方案
专业名称 建筑设计
专业代码 540101
招生对象 具有高中、中等学校毕业或同等学历在职从业和其他社会
学制与学历 2.5年 专科
就业面向
本专业毕业生面向建筑设计公司、房地产企业、建筑装饰公司、室内设计公司、园林规划设计公司、建筑景观设计公司等建筑设计建筑设计专业工作单位，从事的工作主要有：根据客户的要求利用电脑制作出虚拟的建筑环境，建筑物室内、外的效果图及建筑动画等，使用户模拟体验建筑的空间感受。面向的为建筑设计员，通过努力晋升为模型师、渲染师、后期师等职务，进一步成为注册建筑师、注册室内设计师和注册景观设计师。具体群见表1。
表1 群
| 就业范围 | 初始（核心） | 拓展就业群 | 发展群 |
| 建筑设计公司
房地产企业 建筑装饰公司 室内设计公司 建筑景观设计公司 |
建筑设计员
|
平面设计员
效果图设计员 建筑模型制作员 建筑师 |
注册建筑师
注册室内设计师 注册景观设计师 |
| 建筑效果图设计员
图形图像处理3 DSmax、 Photoshop(中级) 、 室内设计师 |
|||
| 建筑景观设计员
平面设计员 景观设计师 园林规划设计师 |
一、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握建筑设计专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的建筑工程技术职业群，能够从事建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑表现及建筑设计业务管理相关工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
通过在校期间2.5年的培养，本专业毕业生应具有以下职业能力、知识结构与专业能力：
1．职业能力
（1）基本素质
政治素质：通过思想道德、法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系观点和思想方法的学习，能树立正确的社会主义核心价值观，树立遵纪守法的法制观念。
文化素质：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
创新能力：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；
（2）职业素质
责任意识：具有高度的责任感，具备严谨、认真、细致和吃苦耐劳的精神。
协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力。
改革精神：培养锐意改革、大胆创新创业的精神。
职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。
- 知识结构
通过理论与实践教学，本专业毕业生应具备以下知识：
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；
（3）掌握建筑设计的相关基础知识；
（4）熟悉艺术造型、建筑构成、建筑历史等基本知识；
（5）掌握建筑施工图设计的基本知识；
（6）掌握居住建筑、公共建筑设计的基本知识；
（7）了解装配式建筑的基本知识；
（8）了解建筑设计业务管理的基本知识。
- 专业能力
通过理论学习、校内实验实训和顶岗实习，本专业毕业生应具备以下能力：
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）具有艺术造型能力；
（4）具有建筑设计草图、效果图表现能力；
（5）具有中小型民用建筑方案设计能力；
（6）具有民用建筑施工图设计能力；
（7）具有建设项目前期报建的工作能力；
（8）具有建筑设计投标文本的编制能力；
（9）具有建筑设计业务管理的能力。
二、职业证书
（一）基本技能证书
- 高等学校英语应用能力A级或B级证书。
- 全国计算机应用等级考试证书。
（二）职业资格证书
鼓励建筑设计专业的学生在校学习期间通过考核，取得下表中一至两项技能证书：
表2 建筑设计专业技能资格证书
| 序号 | 职业资格证书名称 | 发证单位 | 等级 | 对应课程 |
| 1 | 建筑工程施工员 | 广东省住房和城乡建设厅
中国建设教育协会 |
建筑施工技术、建筑力学与结构 | |
| 2 | BIM建模师 | 中国图学学会与国家人力资源和社会部 | 一级 | BIM建模实训、计算机软件设计实训、建筑装饰设计、室内陈设设计 |
| 3 | 建筑工程制图员
（建筑CAD） |
教育部教育管理信息中心
国家人力资源和社会部 |
中级 | 建筑制图与CAD﹑建筑识图与构造、钢结构房屋设计 |
| 4 | 建筑工程员 | 广东省住房和城乡建设厅
中国建设教育协会 |
建筑施工技术、建筑材料 |
三、核心课程
1.中国古建筑与设计
本课程主要内容包括台基和台明的设计,硬山、悬山建筑的设计,歇山、庑殿建筑的设计,装饰装修设计,油漆、彩画,亭子和廊子,垂花门、牌楼等设计。是建筑设计专业的专业核心课。通过对古建筑的构造与设计进行剖析掌握古建筑和仿古建筑设计方面相关知识。
- 室内陈设设计
知识点：建筑装饰设计、建筑装饰识图与制图、装饰材料、表现技法和计算机绘图能力、三大构成与装饰设计、室内装饰效果图绘制、室内原理和空间设计、鉴赏、人体工程学
能力要求：要求学生有一定的审美能力，有手绘基础，掌握室内装饰方案设计、装饰装修施工管理技能，以及相关电脑设计专业软件实际应用技能，掌握各类办公空间、公共空间、展示空间的设计技能。
3.建筑装饰设计
本课程主要内容包括建筑装饰设计原则、要素、依据与方法；室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内、外界面设计知识；居住建筑与公共建筑室内空间设计知识；室外装饰设计内容、特点、设计方法。
通过学习，让学生掌握室内家具和陈设、室内绿化与庭院设计的能力；掌握居住建筑和公共建筑室内空间分析与设计能力；掌握室外空间构图和室外界面装饰设计的能力。
4.钢结构房屋设计
本课程主要介绍型房屋门式刚架结构、重型厂房结构（含一般钢屋架）、大跨屋盖结构（以网架结构为主）和多层及高层高房屋结构的设计计算与构造。通过学习，使学生掌握整体房屋钢结构房屋的特点和基本设计方法，能确定合理的计算简图，正确地进行内力分析，并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、截面计算和构造处理，为以后的工程实践打下必要的基础。
（三）主要实践环节
实践教学环节见表3。
表3 实践教学环节表
| 实践项目 | 教学实践内容 | 实践地点 | 实践目的 |
| 校内实训 | 建筑模型制作实训
建筑景观设计综合实训 计算机软件设计综合实训 |
建筑设计
手绘制图室 软件设计实训室 |
用手绘图方式设计、使用计算机软件草图大师、3dmax，学会初级建筑外观及建筑结构的初级设计能力 |
| 顶岗实习 | 1.计算机软件设计
2.别墅建筑施工图设计(电脑图) 3.别墅建筑效果图设计(电脑图) |
江门市建筑设计院有限公司
江门市新会区水利水电勘测设计有限公司 江门山水咨询有限公司 |
让学生熟悉掌握相关建筑设计相关流程，了解相关规定和政策；积累平面图设计、建筑制图、建筑设计相关工作经验；掌握CAD制图，熟练使用草图大师、3dmax及 photoshop等设计软件。 |
| 毕业实习报告或设计 | 建筑设计
各种设计的详细过程 photoshop等设计软件的运用 |
本院建筑设计软件设计实训室
江门市建筑设计院有限公司 江门市新会区水利水电勘测设计有限公司 江门山水咨询有限公司 |
使学生深入社会，深入实践，熟悉实际工作，使理论和实践相结合，培养学生分析和解决问题的综合能力。 |
在第二和第三学期的实习实训课程教学中，针对不同生源学生的基础特点，在教学大纲中设置有难度差异的可选项目，供不同生源的学生选做。第四学期达到同步。
四、课程结构及学分比例
（一）课程结构比例
课程结构比例见表4。
表4 课程结构比例表
| 教学内容 | 课程类别 | 课程学时比例（） | 学时 | 学时分配 | ||
| 面授 | 实践 | 自学 | ||||
| 课堂教学 | 公共课 | 17 | 322 | 104 | 16 | 202 |
| 专业课 | 47 | 880 | 300 | 100 | 480 | |
| 专业选修课 | 6 | 108 | 36 | 12 | 60 | |
| 实习实训课 | 3 | 64 | 0 | 64 | 0 | |
| 毕业实习及报告 | 8 | 160 | 0 | 160 | 0 | |
| 总学时 | 1534 | 440 | 352 | 742 | ||
| 占总学时比例（） | 100 | 24 | 19 | 40 | ||
（二）学时分配与学分比例
各类课程学时分配与学分比例见表5。
表5 各类课程学时分配与学分比例表
| 课程类别 | 课程总数 | 课程实修数 | 总学时 | 课程总学分 | 占总学分比例（） |
| 公共课 | 4 | 4 | 322 | 12 | 17 |
| 专业课 | 8 | 8 | 880 | 41 | 56 |
| 专业选修课 | 4 | 2 | 108 | 5 | 7 |
| 实习实训课 | 2 | 2 | 64 | 4 | 6 |
| 毕业实习 | 1 | 1 | 160 | 10 | 14 |
| 总计 | 19 | 17 | 1534 | 72 | 100 |
五、毕业标准及学分要求
低毕业学分：72；其中公共必修课学分：12；专业必修课学分：41；专业选修课学分：5；实践必修课学分：14。（上述学分在5年内取得）
六、课程设置与教学进程
课程设置与教学进程见表6。
表6 课程设置与教学进程表
| 课程性质 | 课程类别 | 课程代码 | 课程名称 | 学分 | 总学时 | 面授 | 实践 | 自学 | 各学期学时分配 | 考核方式 | |||||||||||||
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 考试 | 考查 | |||||||||||||||||
| 必修课 | 公共课 | 9170301 | 大学英语 | 5 | 138 | 48 | 0 | 90 | 24 | 24 | √ | ||||||||||||
| 9180102 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 2 | 48 | 16 | 0 | 32 | 16 | √ | |||||||||||||||
| 9180101 | 思想道德与法律基础 | 2 | 48 | 16 | 0 | 32 | 16 | √ | |||||||||||||||
| 9160101 | 计算机应用基础 | 3 | 88 | 24 | 16 | 48 | 24+16 | √ | |||||||||||||||
| 小计 | 12 | 322 | 104 | 16 | 202 | 56 | 64 | 0 | |||||||||||||||
| 专业课 | 17142202 | 建筑识图与构造 | 5 | 108 | 36 | 12 | 60 | 36+12 | √ | ||||||||||||||
| 16142201 | 建筑力学与结构 | 5 | 108 | 36 | 12 | 60 | 36+12 | √ | |||||||||||||||
| 17142202 | 建筑制图与CAD | 5 | 108 | 36 | 12 | 60 | 36+12 | √ | |||||||||||||||
| 15141708 | 三大构成 | 5 | 108 | 36 | 12 | 60 | 36+12 | √ | |||||||||||||||
| 15141411 | 室内陈设设计 | 5 | 108 | 36 | 12 | 60 | 36+12 | √ | |||||||||||||||
| 14141403 | 建筑装饰设计 | 6 | 124 | 48 | 16 | 60 | 48+16 | √ | |||||||||||||||
| 14141404 | 钢结构房屋设计 | 5 | 108 | 36 | 12 | 60 | 36+12 | √ | |||||||||||||||
| 17142501 | 中国古建筑与设计 | 5 | 108 | 36 | 12 | 60 | 36+12 | √ | |||||||||||||||
| 小计 | 41 | 880 | 300 | 100 | 480 | 96 | 96 | 112 | 96 | ||||||||||||||
| 四选二 | 专业选修 | 15141701 | 建筑设计基础 | 2.5 | 54 | 18 | 6 | 30 | 18+6 | √ | |||||||||||||
| 11140302 | 建筑材料 | 2.5 | 54 | 18 | 6 | 30 | 18+6 | √ | |||||||||||||||
| 19350201 | 景观建筑设计 | 2.5 | 54 | 18 | 6 | 30 | 18+6 | √ | |||||||||||||||
| 14140332 | 建筑施工技术 | 2.5 | 54 | 18 | 6 | 30 | 18+6 | √ | |||||||||||||||
| 小计 | 5 | 108 | 36 | 12 | 60 | 24 | 24 | ||||||||||||||||
| 实践必修课 | 实训课 | 17142506 | BIM建模实训 | 2 | 32 | 32 | 32 | √ | |||||||||||||||
| 18142504 | 计算机软件设计实训 | 2 | 32 | 32 | 32 | √ | |||||||||||||||||
| 小计 | 4 | 64 | 64 | 32 | 32 | ||||||||||||||||||
| 9030103 | 毕业实习、毕业作业 | 10 | 160 | 160 | 160 | √ | |||||||||||||||||
| 小计 | 10 | 160 | 0 | 160 | 160 | ||||||||||||||||||
| 总计 | 72 | 1534 | 440 | 352 | 742 | 152 | 160 | 168 | 152 | 160 | |||||||||||||
七、专业基本条件
（一）教学团队
师资队伍是专业发展和教学工作中的核心资源，学院一贯十分重视师资队伍建设，初步建成了一支具有实践经验的专兼结合的双师型队伍。能满足教学工作的需要。专业带头人由具有副教授及以上职称的教师担任，能够站在建筑设计专业领域发展前沿，熟悉行业企业新技术动态，把握专业技术改革方向；骨干教师能够根据行业企业群的需要开发课程，及时更新教学内容。
在师资队伍建设中，我们不断加强师资队伍建设，特别注重青年教师和实验指导教师的培养。目前本专业的人才结构合理，已形成了年龄结构合理的学术梯队。担任本专业课程教学任务的教师共有10人，90具有中级以上职称，其中副教授及高级工程师4人、讲师及工程师5人、助教1人，并且该团队有6人还具有建筑师、建造师、经济师等资格证书，学历、职称结构合理。同时积极鼓励教师参与科研项目研发、到企业挂职锻炼，并获取建造师、造价工程师、监理工程师、岩土工程师、结构工程师、建筑师、经济师等相关的职业资格证书，逐步提高“双师型”教师的比例，以改善师资队伍的专业技能和科研水平。
（二）实训条件
1.校内实训基地建设
为了让学习环节的顺利进行，契合实际的培养学生们的实践能力，学校建立了多媒体技术课室、建筑设计手绘制图室、建筑设计软件设计实训室，并能够较好的满足教学要求。
2.校外实训基地建设
将所学习的内容应用到实践中，这是理论联系实际的重要教学环节，联系好当地的一些有关建筑设计类的公司，建立了长期的友好合作关系，如江门市建筑设计院有限公司、江门市新会区水利水电勘测设计有限公司、江门山水咨询有限公司等建立长期的友好合作关系，为本专业的学生提供毕业实习基地。
- 实训室数量、设备设施条件
表7 校内实训条件与配置需求表
| 序号 | 实训室名称 | 实训功能 | 实训课程 | 主要设备配置 |
| 1 | 土力学、建筑材料实训室 | 学生能了解材料的基本特性、掌握常用建筑材料的试验方法、选用要点和检验标准、理解混凝土的配合比设计、掌握常用建筑材料的标准 | 建筑材料
实训
|
容量瓶、烧杯、天平、烘箱、搪瓷盘、干燥器、温度计、滴管、毛刷等、容量筒、台秤、方孔筛、漏斗、直尺、浅搪瓷盘、料勺、带三脚架的金属漏斗、铁铲、负压筛析仪、水泥负压筛、水泥净浆搅拌机、标准法维卡仪、行星式胶砂搅拌机、拌板、抹刀、量筒、拌铲、坍落度筒、振动台、混凝土振实台
混凝土标准试模、拌铲、抹刀、捣棒等 |
| 2 |
建筑设计手绘制图室 |
建筑制图
建筑设计 手绘制图实训 |
手绘实训 | 多媒体教学系统；
绘图桌、画具等 |
|
3 |
建筑绘图软件实训室 |
根据工程构造、施工技术要求进行建模、进行室内设计、景观设计、钢结构设计、古建筑设计 | 软件实训 | 多媒体教学系统；
教学软件 |
| 4 | 工程造价软件实训室 | 工程计量与计价 | 工程造价软件应用 | 多媒体教学系统；
教学软件
|
| 5 | 建筑工程管理实训室 | 施工技术、钢结构房屋施工技术的认识实训 | 建筑工程项目管理实训
建筑施工技术实训 |
支架平台、钢构、螺丝刀、钳子、卷尺等施工工具 |
八、课程考核评价方式
专业课程教学考核评价方式，要突出对学生专业基础知识和实践能力的均衡考核评价，建立形式多样化的课程考核评价体系，积极吸纳行业、企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造能力，提升学生的专业能力。
所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等，均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。
在技能考核方面分为校内实训、校外实习实训和技能考证。对于涉及实训内容的课程，根据完成实训操作和实训报告的等级程度评定成绩；校外实习实训成绩考核由企业根据企业标准和职责对学生进行考核；职业资格和技能鉴定与课程考核接轨。