农村成人教育要成为建在乡村振兴一线的“演武场”。乡村全面振兴，就是要让“土专家”“田秀才”和种养能手、营销达人在希望的田野上大展身手，形成可复制可推广的技术路径和运行机制，并通过“现身说法”的方式，带给更多的农民“看得见”的实惠，学到手的“本事”。新型职业农民的培养需要随时在身边点拨的“老师”，需要学得懂、用得上的“真经”。因此，农村成人教育只有集聚真正的“农村英雄”，积极开发更多适应农民素质提升的信息化、专业化、创新型、特色化产品，有效解决了农村成人教育“后一公里”的问题，才能搅动一方风云，让乡村振兴的事业风起云涌。
农村成人教育要成为培育大量新型职业农民的“讲习所”。乡村振兴紧随脱贫攻坚，乡村教育赋能乡村振兴。“翻身不忘共产党”，致富更要不忘共产党。作为乡村教育的“排头兵”，农村成人教育不仅要教农民如何多挣钱，还要尽可能在教育过程中让农民少花钱，因此新型职业农民的教育方式要灵活，课程内容要实用。要坚持农民需求导向，自觉提升与农民实际需求的匹配度，努力要把重点放在农民技能、就业能力提升、农业生产效提高、市场信息获取上。不断强化实践教学，提升针对性，实现农村成人教育供需的良性对接。既要有集中、资源下乡，又要有临时性、阶段性的“私人订制”式的，以灵活便捷高效的方式，实现实用的持续性和系统性。
农村成人教育要成为深化乡村改革新征程的“试金石”。乡村振兴的进程是主导乡村深化改革的过程。乡村改革要开门纳谏问需于民、问计于民、问效于民，要坚持“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”，这既是求真务实、科学行政的具体表现，也是党的实践观、群众观的生动实践。实现乡村振兴的每一分钱都用到“刀刃”上，乡村振兴的所有资源都能实现使用效应的大化，就要坚持目标导向，建立有效的协调机制，强化不同部门的合作能力，实现教育资源的齐抓共管和充分利用，加速培育出适应乡村振兴需要的农村主体力量，打造实现农村现代化的主力军。
农村成人教育要成为助力乡村现代化建设的“引路人”。知书明理能长见识，要加强国家大政方针、惠农政策、法律知识的宣传教育，大限度地帮助农民“打开眼界、开动脑筋”，找到“发家致富”的路、看到美好生活的门，才能让农民心往一处想、劲往一处使。因此，农村成人教育切实改变农村成人教育工作以往两眼盯着“项目”转，短期和突击式教育项目输入多，而常态化、可持续的教育项目不足的现象。要盘活本地农民需要的教育资源，通过各种新知识的融入，开阔农民的视野，改善农民的经营观念，增强农民用好惠民政策的能力，为农业生产和生活提供及时的指导。
农村成人教育助力乡村文化全面振兴的“宣讲员”。乡村文化作为农民成长中的重要内容，在家庭教育、学校教育中均有所体现，在实践中不断被开发利用，在教育中得到有效传承，在传承中不断地内化到农民的生产生活中，成为文化自觉。农村成人教育工作者要充分挖掘乡村社会中乡土文化、人文精神和文化资源，融入到教育体系中，构建起具有较强人文情怀的教育模式。利用戏曲等传统艺术开展法律教育，依托数字化影视资源开展社会主义核心价值观教育……通过开展各种群众喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，繁荣乡村公共文化生活，培育社会主体核心价值观，化解不良风气，塑造积极向上的乡风、民风、家风，实现教育发展与文化振兴的双重目标。
从长远来看，乡村振兴是加速城乡融合发展的过程。乡村振兴战略的全面实施，离不开城市教育资源的大力支持，需要出台激励性政策和制度性措施，引导城市教育资源向农村流动，推动大量机构、师资队伍、返乡创业充实到乡村，持续改善农村成人教育的设施、内容和方式，为提升农村人力资源、促进全面建成小康社会提供源源不断的发展活力。同时，也需要农村成人教育发挥好塑造农民主体意识、参与意识和科技意识的作用，激发农民主动参与乡村治理和乡村建设的内生动力。（作者：王运涛 系郑州工程技术学院农村问题研究中心副教授）