数字媒体应用技术专业人才培养方案
专业名称 数字媒体应用技术
专业代码 610210
招生对象 具有高中、中等学校毕业或同等学历在职从业和其他社会
学制与学历 2.5年 专科
就业面向
数字媒体应用技术专业毕业生主要面向中小型企业信息化部门、机关和企事业单位、广告策划有限公司、婚庆公司、出版社、文化传媒有限公司等的广告设计员、数字图像设计、庆典策划等,进一步提升的工作是数字媒体设计师。具体群见表1。
表1 群
就业范围 | 初始群 | 发展群 |
广告公司、婚庆公司、电视台、报社、数字电影制作公司 | 广告设计员、摄影师、数码音像设计员、视频编辑员 | 策划师、广告创意指导、数字媒体设计师 |
企事业单位 | 制图技术员、视频编辑员 | 宣传专员、信息技术员 |
一、培养目标与规格
(一)培养目标
本专业培养具有创新创业意识和素质的德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,能够适应市场经济需要,掌握平面广告、二维动画、视频编辑、企业形象等设计与制作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
通过在校期间2.5年的培养,本专业毕业生应具有以下职业能力、知识结构与专业能力:
1.职业能力
(1)基本素质
政治素质:通过思想道德、法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系观点和思想方法的学习,能树立正确的社会主义核心价值观,树立遵纪守法的法制观念。
文化素质:具有一定的人文素质、基本的艺术修养和现代企业素质,并有一定的美学知识和健康的审美观,对自然、社会和艺术的美具有初步的鉴赏力。
身心素质:具有一定的体育运动和生理卫生知识,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育健康标准;具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
创新能力:具有适用数字媒体技术更新和适应新环境的能力,具有庆典策划能力,数字影视创作能力,数字动画创作能力。
(2)职业素质
责任意识:具有高度的责任感,具备严谨、认真、细致和吃苦耐劳的精神。
协作精神:具有团队精神和合作意识,具有协调工作的能力和组织管理能力。
改革精神:培养锐意改革、大胆创新创业的精神。
职业道德:遵守行业规程,保守国家秘密和商业秘密。
- 知识结构
通过理论与实践教学,本专业毕业生应具备以下知识:
(1)掌握本专业所必需的法律法规等基础知识。
(2)掌握本专业所必需的平面设计构成等专业基础知识。
(3)掌握Photoshop图像处理、平面设计CorelDRAW、Illustrator、Flash二维动画设计等核心专业知识。
(4)了解计算机硬件方面的故障检测与维修的有关知识。
(5)熟悉新常用软件的使用、安装、维护方法。
(6)具有一定的设计鉴赏能力和创作能力,懂得数字媒体艺术学科的一般规律,能胜任相关单位的设计工作和研究等。
- 专业能力
通过理论学习、校内实验实训和顶岗实习,本专业毕业生应具备以下能力:
(1)具有良好的广告设计能力。至少掌握一门广告设计软件,并熟练运用软件进行广告媒体的策划、制作和开发。
(2)具备产品、婚庆、环境创意策划、广告设计与制作及多媒体制作的能力。
(3)具备平面广告、包装设计、书籍装帧设计、CI企业形象设计能力。
(4)具备广告媒体、广告材料以及成本预算的能力。
(5)具有敏锐的市场观察力、丰富的空间思维能力和熟练的文案写作能力。
二、职业证书
(一)基本技能证书
- 高等学校英语应用能力A级或B级证书。
- 全国计算机应用等级考试证书。
(二)职业资格证书
鼓励计算机数字媒体应用专业的学生在校学习期间通过考核,取得下表中一至两项技能证书:
表2 数字媒体应用技术专业技能资格证书
序号 | 职业资格证书名称 | 发证单位 | 等级 | 对应课程 |
1 | 计算机辅助设计 | 广东省人力资源和社会厅 | 中级
高级 |
Photoshop图像处理
平面设计CorelDRAW 矢量设计Illustrator |
2 | 平面设计师 | 全国信息化计算机应用技术水平教育管理中心 | 中级 | Photoshop图像处理
平面设计CorelDRAW 矢量设计Illustrator |
三、核心课程
- Photoshop图像处理
本课程主要内容是计算机图像处理的基本知识、绘图、基本操作技能、图像的修改、文字特效的制作等图形设计方面的知识;强调Photoshop软件的使用,强调通过对实例的操作,能够熟练掌握Photoshop软件的使用。通过本课程学习,使学生具备平面图形图像处理的基本理论和基本常识;具有Photoshop的综合运用能力;掌握基本图形图像处理方法,具有一定的平面设计能力。
- 平面设计CorelDRAW
本课程主要讲解操作实例中用到的原始素材图片、制作结果文件,同时还通过大量上机操作进行一些典型范例制作,使学生在平面广告设计行业充分利用本软件。掌握CorelDRAW软件的设计流程和设计方法;能独立进行CorelDRAW的设计创意;利用所学软件创作出矢量平面作品。
- 广告设计
本课程是专业核心课程。是以培养学生的广告设计与制作能力、提高鉴赏水平的为教学目标,力图构建一个科学的、合理的广告设计实验课程教学体系。学生通过本课程的系统学习,加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计时间相结合,培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养,逐步掌握广告设计的各个步骤、方法,使学生能够综合运用所学知识,独立完成广告作品的创意与设计,以适应社会发展的需要。
考虑到本专业不同生源学生的基础特点,在教学过程中应均衡理论和操作部分的教学和考核内容的比例。
4.主要实践环节
实践教学环节见表3。
表3 实践教学环节表
实践项目 | 教学实践内容 | 实践地点 | 实践目的 |
校内实训 | 图像处理项目实训
广告设计项目实训 |
17405艺术设计实训室
17503广告制作实训室 |
培养学生运用Photoshop、AI、CorelDRAW等软件 |
学生实践及顶岗实习 | 商场POP宣传设计
二维动画短片制作与编辑 广告设计 |
广州多迪网络科技有限公司
学校计算机机房 江门雅丽广告有限公司 新会江裕信息有限公司 江门精明广告有限公司 江门囍秀汇婚礼会馆 |
让学生了解广告公司的运作流程,掌握完成整套方案设计到出成品的整个过程,熟练应用设计软件,并运用美学知识完成整套创作方案。 |
毕业实习报告或设计 | 美学知识
各种设计的详细过程 设计软件的运用 企业的运作过程 |
学校计算机机房
江门精明广告有限公司 江门雅丽广告有限公司 江门市爱度婚礼策划有限公司 |
使学生深入社会,深入实践,熟悉实际工作,使理论和实践相结合,培养学生分析和解决问题的综合能力。 |
在第二和第三学期的实习实训课程教学中,针对不同生源学生的基础特点,在教学大纲中设置有难度差异的可选项目,供不同生源的学生选做。第四学期达到同步。
四、课程结构及学分比例
(一)课程结构比例
课程结构比例见表4。
表4 课程结构比例表
教学内容 | 课程类别 | 课程学时比例
() |
学时 | 学时分配 | ||
面授 | 实践 | 自学 | ||||
课堂教学 | 公共课 | 26 | 399 | 136 | 8 | 255 |
专业课 | 46 | 706 | 216 | 40 | 450 | |
专业选修课 | 8 | 122 | 32 | 0 | 90 | |
实习实训课 | 4 | 64 | 32 | 64 | 0 | |
毕业实习报告或设计 | 16 | 240 | 0 | 208 | 0 | |
总学时 | 1531 | 416 | 320 | 795 | ||
占总学时比例() | 100 | 27 | 21 | 52 |
(二)学时分配与学分比例
各类课程学时分配与学分比例见表5。
表5 各类课程学时分配与学分比例表
课程类别 | 课程总数 | 课程实修数 | 总学时 | 课程总学分 | 占总学分比例() |
公共课 | 4 | 4 | 399 | 17.5 | 24 |
专业课 | 6 | 6 | 706 | 31 | 43 |
专业选修课 | 3 | 2 | 122 | 5 | 7 |
实习实训课 | 2 | 2 | 64 | 4 | 5 |
毕业实习报告或设计 | 1 | 1 | 240 | 15 | 21 |
总计 | 16 | 15 | 1531 | 72.5 | 100 |
五、毕业标准及学分要求
低毕业学分:72.5;其中公共必修课学分:17.5;专业必修课学分:31;专业选修课学分:5;实践必修课学分:19。(上述学分在5年内取得)
六、课程设置与教学进程
课程设置与教学进程见表6。
表6 课程设置与教学进程表
课程性质 | 课程类别 | 课程代码 | 课程名称 | 学分 | 总
学 时 |
面授 | 实
践 |
自学 | 各学期学时分配 | 考核
方式 |
|||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 考试 | 考查 | |||||||||
必修课 | 公共课 | 09170301 | 大学英语 | 7 | 154 | 64 | 90 | 34 | 30 | √ | |||||
09180102 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 2.5 | 61 | 16 | 45 | 16 | √ | ||||||||
09180101 | 思想道德与法律基础 | 2 | 46 | 16 | 30 | 16 | √ | ||||||||
09160101 | 计算机应用基础 | 6 | 138 | 40 | 8 | 90 | 40+8 | √ | |||||||
小结 | 17.5 | 399 | 136 | 8 | 255 | 114 | 30 | ||||||||
专业课 | 11160414 | 平面设计构成 | 3 | 62 | 32 | 0 | 30 | 32 | √ | ||||||
11160411 | 平面设计CorelDRAW | 6 | 138 | 40 | 8 | 90 | 40+8 | √ | |||||||
13160404 | 矢量设计Illustrator | 6 | 138 | 40 | 8 | 90 | 40+8 | √ | |||||||
09160111 | Photoshop图像处理 | 6 | 138 | 40 | 8 | 90 | 40+8 | √ | |||||||
09160107 | Flash动画设计 | 4 | 92 | 24 | 8 | 60 | 24+8 | √ | |||||||
11160404 | 广告设计 | 6 | 138 | 40 | 8 | 90 | 40+8 | √ | |||||||
小计 | 31 | 706 | 216 | 40 | 450 | 32 | 144 | 80 | |||||||
三选二 | 专业选修 | 11160415 | 摄影摄像基础 | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||
11160416 | 视频采集与编辑 | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||||
13160401 | POP广告设计制作 | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||||
小计 | 5 | 122 | 32 | 0 | 90 | 16 | 16 | ||||||||
实践必修课 | 实训课 | 14160101 | 图像处理项目实训 | 2 | 32 | 32 | 32 | √ | |||||||
14160103 | 广告设计项目实训 | 2 | 32 | 32 | 32 | √ | |||||||||
小计 | 4 | 64 | 64 | 32 | 32 | ||||||||||
09030103 | 毕业实习报告或设计 | 15 | 240 | 32 | 208 | 240 | √ | ||||||||
小计 | 15 | 240 | 32 | 208 | 240 | ||||||||||
总计 | 72.5 | 1531 | 416 | 320 | 795 | 146 | 174 | 128 | 48 | 240 |
七、专业基本条件
(一)教学团队
1.师资队伍结构
专教师的数量、结构、素质要求如表7所示。
表7师资配置与要求
序号 | 教师类型 | 数量 | 比例 | 素质要求 |
1 | 专任教师 | 15 | 87 | 副教授1人、讲师4人,助教10人。具有高校教师资格;有理想信念、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计 算机应用、数字媒体、广告设计等相关专 业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化 教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年不少于6个月的企业实践经历。 |
2 | 教师 | 2 | 13 | 主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学 生职业发展规划指导等教学任务。 |
2.专任教师
具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计算机应用、数字媒体、广告设计等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外数字媒体行业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.教师
主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精 神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
同时积极鼓励教师参与科研项目研发、到企业挂职锻炼,并获取计算机考证、思科认证等相关的职业资格证书,逐步提高“双师型”教师的比例,以改善师资队伍的专业技能和科研水平。
(二)实训条件
1.校内实训基地建设
为了让学习环节的顺利进行,契合实际的培养学生们的实践能力,学校建立了多媒体技术课室、设计专用的计算机机房、设计创意工作室、设计制作工作室、摄影室、画室、软件技术实验室、网络系统构建实验室、硬件组装与维护实验室等,并能够较好的满足教学要求。实训场所的搭建须考虑项目、场景教学等多种教学方法的应用,教学设备的技术选择须有一定的前瞻性,能够体现“以校为主、企业为辅,师生参与、项目引入” 的实践教学硬件、软件建设和教学方式,能承担专业实践课程、各类实训课程及毕业设计作品等教学任务。建议校内实训条件建设以工作室(校中厂)与实训室相结合的形式。
详见表7-1 校内实训条件配置与需求表
表7-1 校内实训条件与配置需求表
序号 | 实训室
名称 |
实训功能 | 实训课程 | 主要设备配置 |
1 | 计算机基础实训室 | 主要承担《计算机应用基础》等计算机专业方面多种课程的教学实训、课程设计、计算机课程综合实训以及学生毕业设计。 | 计算机应用基础 | 计算机(赛扬2.8G H81 DDR3 4G SSD 120G)、投影、幕布、多媒体教学系统等;预安装Office等软件 |
2 | 数字媒体设计实训室
(17302) |
配置计算机、扫描仪、彩色打印机、热转印打印机等设备,安装图形图像处理、数字绘画等软件及工具,支持设计基础、数字绘画、广告创意、动态图形设计等课程的教学与实训。 | 平面设计CorelDRAW
数字绘画 视觉传达设计 UI界面设计 效果图综合案例制作 平面设计项目实训 电脑插画设计 广告设计 |
计算机(赛扬2.8G H81 DDR3 4G SSD 120G)、投影、幕布、多媒体教学系统等;预安装Photoshop、Flash、CorelDRAW、Sai绘图、Dreamweaver、Illustrator等软件等软件 |
3 | 应用艺术设计实训室
(17405) |
配置计算机、扫描仪、彩色打印机、热转印打印机等设备,安装图形图像处理、数字绘画等软件及工具,支持设计基础、数字绘画、广告创意、动态图形设计等课程的教学与实训。 | 广告设计实训
图像处理设计实训 |
独立显卡计算机(INTEL I5 B85 DDR3 4G SSD 120G)、投影、幕布、多媒体教学系统等;预安装Photoshop、CorelDRAW、Flash、Dreamweaver、Sai绘图、Illustrator等软件 |
4 | 画室(13320) | 主要承担设计素描、速写、设计色彩、三大构成等专业基础课的教学和实习实训任务 | 基础
构成设计基础 POP广告设计制作 |
画架、画板、挂图、石膏像、静物及模特台、专业照明系统等 |
2.校外实训基地建设
将所学习的内容应用到实践中,这是理论联系实际的重要教学环节,联系好当地的一些有关广告设计类的公司,建立了长期的友好合作关系。目前该专业校外实训基地有深圳市讯方技术股份有限公司、江门市互易科技有限公司、江门精明广告有限公司、江门雅丽广告有限公司、江门市爱度婚礼策划有限公司等,未来还需拓展三维动画相关企业。拓展的校外实训基地必须具备的基本要求如下:
(1)企业应是正式的法人单位,组织机构健全,领导和工作(或技术)素质高,管理规范,发展前景好。
(2)所经营的业务和承担的职能与相应专业对口,在本地区的本行业中有一定的知名度,社会形象好。
(3)能够为学生提供专业实习实训条件,并且满足学生顶岗实训一个月以上。
(4)有相应的技术担任实训指导教师。
表7-2 校外实训基地一览表
序号 | 实习实训
基地名称 |
实习实训功能 | 主要实习实训条件 |
1 | 深圳市讯方技术股份有限公司 | 熟悉广告媒体设计与制作的方法,掌握广告媒体设计相关软件的操作。 | 广告摄影棚、电脑、Flash、Photoshop、Dreamweaver、 CorelDRAW等软件。 |
2 | 江门市互易科技有限公司 | 熟悉广告媒体设计与制作的方法,掌握广告媒体设计相关软件的操作。 | 广告摄影棚、电脑、Flash、Photoshop、Dreamweaver、 CorelDRAW等软件。 |
3 | 江门精明广告有限公司 | 熟悉广告媒体设计与制作的方法,掌握广告媒体设计相关软件的操作。 | 广告摄影棚、电脑、Flash、Photoshop、Dreamweaver、 CorelDRAW等软件。 |
4 | 江门雅丽广告有限公司 | 熟悉广告媒体设计与制作的方法,掌握广告媒体设计相关软件的操作。 | 广告摄影棚、电脑、Flash、Photoshop、Dreamweaver、 CorelDRAW等软件。 |
5 | 江门市爱度婚礼策划有限公司 | 熟悉广告媒体设计与制作的方法,掌握广告媒体设计相关软件的操作。 | 广告摄影棚、电脑、Flash、Photoshop、Dreamweaver、 CorelDRAW等软件。 |
3.学生实习基地基本要求
具有稳定的校外实习基地。能提供平面设计、广告设计等相关实习, 能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量 的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制 度,有安全、保险。
4.专业教室基本条件
一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
5.支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献、常见问题解答等的信息化条件。鼓励教师 开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件 自主学习,提升教学效果。
(三)教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选 用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、 借阅。专业类图书文献主要包括:写给大家看的设计书、超越平凡的平面设计、Web 前端开发职业技能等级标准、Web 前端开发规范手册等。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真 软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足 教学。
八、课程考核评价方式
专业课程教学考核评价方式,要突出对学生专业基础知识和实践能力的均衡考核评价,建立形式多样化的课程考核评价体系,积极吸纳行业、企业和社会参与学生的考核评价,通过多样式的考核方式,实现对学生专业技能的综合素质评价,激发学生自主性学习,鼓励学生个性发展,培养学生的创新意识和创造能力,提升学生的专业能力。
所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等,均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核,合格者取得该课程学分。
在技能考核方面分为校内实训、校外实习实训和技能考证。对于涉及实训内容的课程,根据完成实训操作和实训报告的等级程度评定成绩;校外实习实训成绩考核由企业根据企业标准和职责对学生进行考核;职业资格和技能鉴定与课程考核接轨。